逊克教育云

4月29日下午，逊克县实验小学校组织全体班主任观看了《复盘龙江“战疫”实践引领学校德育未来-黑龙江省中小学德育网络教研活动培训》，此次培训内容丰富，教师触动很大，为我校德育工作指明了方向，此次培训主要有以下方面的收获。

一、学校德育工作在“战疫”中开辟新途径

鸡西十九李雪中做了题为“大力弘扬抗疫精神 用心上好人生大课”的经验介绍。学校开展的每一节德育活动课直击学生的心灵，德育活动课体系完整，育人功能扎实，体现一个学校多角度“战疫”的常态化。林口县张春辉做的题为《分步构建课程策略 分层推进主题研究》的经验介绍，强调了德育课的精准，对德育素材的挖掘和反思。哈尔滨市由沙丘做的题为《“战疫”居家拥有良好心态 养成好习惯》经验介绍，将思维工具应用到实战，将学校对学生平日的养成习惯管理体系与“战疫”紧密结合，关注学生思想和心灵上的成长，让学生对生活关注、观察、体验，达到教育的效果。齐齐哈尔富区王巍展示了“小手拉大手”疫情防控团队的研修成果，开展“五步走”的指导策略，让德育活动有序、有效、可持续、深度发展。

二、德育线上课班主任开辟育人新溪径

哈尔滨三中的梁好名师工作室开展的德育活动创新而又有内涵，彰显德育的外在成果。焦忠宇作为一名乡村班主任从农村实际情况出发，开展家校合作推进亲子阅读活动，把理论与实际行动紧密对接，把德育活动落实落透。马宏慧名班主任工作室开展站疫情期间德育工作探究，懂得巧妙见缝插针，利用网络十分钟开展家长课堂，克服家长素质为教育带来的困难，辛苦付出，换来德育成效。赵荣嵘老师介绍《开展基于研究性学习推动分餐制的学生领导力实验与研究》，体现在活动中让学生走向社会的需要，对学生进行个性化创造，多角度挖掘学生的生长点。

三、我校线上德育工作的新思考

1. 进一步完善学校德育工作体系，打造学校德育特色。

2. 进一步加强学生养成习惯教育，完善学校学生养成习惯管理目标和评价体系。

3. 利用网络空间加强家校合作，密切师生个体联系，家校联系，实施家校合作的行动研究。

4. 精准施策，把学校德育活动向精品化发展。

5. 加强学校师生的心理健康教育，与德育活动紧密结合，加强心理健康教育活动的指导策略。